步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

内容引入

（问题）

回顾上节课做了什么事情；

请思考：在完成这个环节之后，有什么问题我们是必须要关注的？

提问

启发

趣味小思考

课件

多媒体

学生思考

个别回答

5分钟

准备

（问题）

在对上节课的回顾过程中，重点提到：不同平台的比较，可以搜集同学们在课后对这个问题的思考，便于了解同学们课后对课程的持续兴趣。

告知

（任务项目）

关注问题的回答，能够引起不同同学的讨论，从他们的回答中观察同学的焦点，最后以一位回答正确表达清晰的同学为答案进行任务的告知：本节课主要的任务就是付出之后的回报问题。

提问

讲解

归纳

课件

多媒体

学生回答

记录

4分钟

项目任务

（任务项目）

对任务进行分解，主要工作：

• 实际或模拟网上支付的操作；
• 对操作过程中存在的疑问进行思考和解答
• 比较分析不同的支付平台

讲解

课件

多媒体

记录

2分钟

操作

（掌握初步或基本能力）

总体的方案：学生先进行操作，老师个别指导，学生思考，讨论解答，具体步骤：

第一步：从卖方角度来熟练操作支付流程，支付工具的使用；

第二步：对支付过程存在的问题进行归纳；

第六步：对问题进行解答

讲授

任务驱动

网络

多媒体

个人操作

记录

咨询

讨论

20分钟

在这个过程中，以实际订单为主要的操作对象，要求操作流程有记录

深化

（加深对基本能力的体会）

这个项目的主要目的是从另外的一方去考察网上支付，具体步骤：

第一步：以买方角度去实际体验支付过程；

第二步：对支付过程中存在的问题进行归纳；

第三步：对问题进行解答

讲授

任务驱动

网络

多媒体

个人操作

记录

咨询

讨论

20分钟

这个过程中，延续上次课一位同学的账号，进行操作，以减少浪费

归纳

（知识和能力）

经过操作，对具体的支付流程已经熟悉，现在需要补充的是有关支付的一些理论知识，主要有：

• 支付方式的种类和选择；
• 网络支付工具的优缺点；
• 网络支付将来的发展趋势

讲授

启发

课件

多媒体

记录

学生思考

提问

20分钟

训练

巩固

拓展

检验

通过理论讲授，对支付方式有了一个整体的认识，为加深和巩固认识，进行下列思考操练：

1．对两种不同角度的支付之间的不同进行归纳；

2．对两者存在的问题进行归纳

启发

任务驱动

网络

多媒体

学生思考

记录

陈述

讨论

15分钟

挑选个别同学对这个问题进行讲解陈述，共同讨论分析

总结

学会了什么，重点要点，注意事项

讲授

课件

集体回答

2分钟

作业

将本次课大家的记录和体会制作文档，完成之后命名为“你的班级姓名”，上传至FTP：//192.168.4.200

个人操作

2分钟

后记

• 记录本次课程的成功之处，便于今后教学参考

2、记录课堂教学活动中学生的疑难问题和技能操作难点，以便在今后的教学活动中改进