步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

引入
（任务
项目）

给出业务背景，小组讨论：
①跟单员小刘想了解供应商生产能力的方法和途径？
②跟单员小刘怎样分析生产能力？

设问、启发、讨论

课件
板书

小组讨论
代表发言
教师点评

10

操练
（掌握初步或基本能力）

总体方案：
供应商生产能力的三个指标测算
第一步：搜集供应商生产设备和人员配备的相关资料和数据
第二步：根据具体的测算指标选择有效数据
第三步：计算三个产能指标，分析相关数据，判断供应商的生产能力是否适合订单需要。

教师示范
课件演示

课件
板书

学生模仿

5

深化1
（加深对基本能力的体会）

实例1
①供应商企业的设备资料，测算其理想产能，需要哪些数据？不需要哪些数据？
②如果测算计划产能，需要哪些数据？不需要哪些数据？
③理想产能和计划产能的联系

启发、诱导、重点讲解、学生现场操作、个别指导

课件
板书

学生模仿、操作；每个学生练习计算；个别学生板书；
小组讨论、代表发言；
教师巡视，解答问题

20

归纳1
（知识和能力）

能力：掌握计算供应商理想产能和计划产能的方法
知识点：理解理想产能和计划产能的区别

由学生先归纳、教师再总结

课件
板书

小组讨论
代表发言
教师总结

10

深化-2
（加深对基本能力的体会）

实例2
①测算出供应商的理想产能和计划产能后，是否可以判断其实际生产能力？实际产能是否是最重要的测算指标？
②如果供应商的实际产能不足，该怎麽办？

启发、诱导、重点讲解、学生现场操作、个别指导、小组讨论

课件
板书

学生模仿、操作；每个学生练习计算；个别学生板书；
小组讨论、代表发言；
教师巡视，解答问题

20

归纳-2
（知识和能力）

能力：掌握测算供应商有效产能的方法和步骤；能根据企业生产设备数据和人员配置测算企业产能的三项指标
知识点：有效产能、计划产能、理想产能的区别

教师归纳
讲授

课件
板书

教师归纳

10

总结

理论知识：
①了解分析供应商生产能力的内容；
②掌握测算供应商生产能力的方法；
③掌握理想产能、计划产能和有效产能的区别；
应用能力：
供应商产能测算能力，选择合适的供应商；

教师提问
或讲授

课件
板书

10

作业

完成教师给出的习题，要求复习后独立完成（下次上课前上交）
并思考：作为外贸跟单员，如何选择合适的供应商

5

后记

①记录本次课程的成功之处，便于今后教学参考
②记录课堂教学活动中学生的疑难问题和技能操作难点，以便在以后的教学活动中改进